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對孩子的家庭教育 請尊重差異

您當前的位置 : 漳州新聞網    2021-12-24 15:38  來源:閩南日報-漳州新聞網  編輯:林依妮  曾婷婷
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  核心提示

  每個人生下來,都是一個獨一無二的生命個體,都有其獨立存在的生命價值和生命尊嚴。教育的意義和價值,就在于引發每個人積極向上的生命價值,就在于將每個人的生命價值發揚光大。

  尊重學生的獨立人格,弘揚他們的生命價值,既是教育的起點,也是教育的必然歸宿。教育就是改進孩子身上那些消極的因素,弘揚那些積極的因素,并在這種改進與弘揚的過程中,引領、幫助和促進他們成長與進步。本期家庭教育之窗,關注關于“尊重差異”的話題。

長泰區實驗幼兒園開展豐富多彩的社團活動

  學校:特色社團 注重引導

  長泰區實驗幼兒園園長馬阿芬在接受記者采訪時介紹,《幼兒園教育指導綱要》提出:“幼兒教育應尊重幼兒的人格和權力,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以游戲為基本活動,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。”為貫徹這一要求,長泰區實驗幼兒園創設了富有特色的周三社團活動,包括籃球部落、兒童合唱團、腰鼓、童話劇等,讓孩子根據興趣愛好選擇社團;每學期組織一次“以美潤心、以愛育德”藝術節,給予孩子表現自我的機會。

  長泰區實驗幼兒園的戶外活動富有趣味和挑戰,有傳承優秀民間傳統文化的游戲抬轎子、跳格子等;有富有地方特色以竹子、木頭、稻草為材料,軍旅挑戰、豐收等情景式的主題;還有與文學作品融合的故事主題。馬阿芬說,通過幼兒一日活動各環節,就可以關注到幼兒的個別差異,老師會針對孩子的能力特點,投放活動所需材料并提供充足的機會,滿足不同能力和孩子個性的需求。

  “觀察幼兒與材料的互動和興趣點,選擇適合自己班級的材料,生成不同的主題。”馬阿芬說,“在美術活動中,讓幼兒根據自己的需要和想法進行創作和表現,都是尊重差異的教育。”

  馬阿芬認為,關注幼兒的個體差異,為幼兒創設條件,讓其富有個性的表達和表現,讓孩子們自由探索,快樂實踐,共同合作,來自同伴及老師的肯定和贊揚,能給孩子積極的心理暗示,使其獲得良好的學習品質,健康成長。

  老師:澆筑愛心 “手拉手”幫扶

  漳州市通北中心小學黃鄭萍老師擔任班主任工作近三十年,在她看來,班主任是學生健康成長的指導者、領路人,合理利用思政課堂,可以對學生進行思想教育。學校充分利用中國共產黨的百年華誕的節點,結合學?;顒咏o孩子們講黨史,革命家的故事等,讓孩子們接受紅色教育,效果很好。

  在教學中,黃鄭萍老師發現有的孩子學起數學輕松快樂,有的卻很吃力,甚至厭學。“保優生、抓中等生、促潛能生”黃老師定下了這樣的教學計劃和目標。在平時的教學中,講清每個知識點,把學生基礎打扎實。然后在此基礎上,設計靈活的題目讓優等生完成,并讓他們從自己的座位走到講臺前當小老師,講解數學題給同學聽。這不但讓他們復習了功課,而且也訓練了口語表達能力。并讓優等生、中等生、潛能生組成學習小組,“手拉手”地進行學習上的幫扶。

  發現孩子們積極性很高,原本不懂的不敢問老師,卻愿意問同學了。同時讓每位同學要制定學習計劃和目標。在“手拉手”的幫扶中,培養了孩子們團結友愛,樂于助人,取長補短,樂于分享的良好品格,做事有計劃有目標的良好習慣。

  班主任的講臺要走進學生們的生活,融入孩子們的心靈。黃鄭萍老師通過“家訪”“聊天”“寫字條”成為學生的“媽媽老師”。黃鄭萍老師還利用課余時間,把男女生分開,分別進行“男女生”悄悄話。教給他們青春期的一些健康常識和解答情感上的困惑。在點滴中,把愛灌注給孩子們。

  家長:多加陪伴 平等對待

  龍師附小少先隊總輔導員張小瑩老師喜歡把自己陪伴孩子的心得與學生們分享。在她看來,“雙減”政策下,學生和家長都發生了變化。家長們最直觀的感受是孩子回家沒作業了,課外輔導班沒有了,學校不考試了,在家庭教育中,家長更要重視尊重孩子的年齡和個性差異,對孩子進行科學引導。

  張老師說,首先正確看待孩子的優缺點。有的孩子愛好唱歌、有的愛好畫畫、有的愛好運動,家長要找準發光點,然后采取不同的措施和方法進行培養。“通過發現孩子的自信和成就感,把孩子的優點作為培養和發展的方向;對于孩子的缺點不刻意挑剔,適當包容,避免貼標簽,同時花時間多訓練,讓其達到基本水平,不讓缺點成為孩子前進路上的障礙。”

  關注孩子自身的成長、自我的進步很重要。張老師介紹,有些家長過多的橫向比較,導致孩子產生自卑與無助感,阻礙孩子的健康成長。家長應該多鼓勵、多賞識孩子,才會取得更好的教育效果。

  張老師建議,家長可以每天抽出些時間和孩子聊聊天,如:低年級的家長可以和孩子聊聊今天學校發生了哪些有趣的事兒?有沒有哪些開心的事兒要和爸爸媽媽分享?等等;高年級的孩子到了青春期,會對家長關上心門,易出現情緒障礙,厭學、網癮、抑郁等,家長可以先聊聊自己日常的生活感受與困惑,之后再聽孩子說說自己的事。通過聊天增進親子之間的親密感,傳遞家長的信念、良好的品質、處理情緒和解決問題的方法;家長也可以和孩子一起玩游戲、帶孩子運動。如:捉迷藏、跳棋、撲克牌……這些游戲不僅拉近了親子關系,也讓孩子在玩游戲中樹立了正確的輸贏觀,強化他們面對挫折的內心力量,發展解決問題的能力。此外,家長還可以和孩子一起閱讀或做家務。家長在陪伴過程中,發現孩子的閃光點,不斷進行鼓勵,這樣孩子就能更自信更有安全感,健康茁壯成長。

  ⊙閩南日報記者 蘇水梅 文/供圖

  責任編輯:吳明暉 馮思佳

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